Les réalisations du Laboratoire de Recherche doivent correspondre à ces 5 axes définis par la politique de Recherche Wesford.
1 / Pour la Recherche européenne
• Travailler en collaboration avec d’autres Laboratoires ou Instituts Publics ou Privés.
• Participer aux séminaires et colloques internationaux.
• Contribuer aux travaux collaboratifs des clusters.
• S’inscrire dans les politiques européennes et nationales de développement de Recherche Appliquée pour la compétitivité des entreprises.
2 / Pour les entreprises partenaires
• Répondre aux appels d’offre des départements Recherche et Développement des entreprises.
• Promouvoir la Recherche auprès des cadres d’entreprises, les conseiller au sein du Laboratoire pour les impliquer dans les travaux de recherche.
• Encourager les étudiants Wesford en alternance à impliquer leurs tuteurs d’entreprise dans leurs travaux et sensibiliser ces tuteurs à la démarche Recherche.
• Apporter ou conforter la démarche Recherche aux entreprises grâce à l’embauche des diplômés Masters Wesford, formés à la méthode Recherche. • Constituer les travaux collaboratifs inter-entreprises pour fédérer les travaux R&D.
3 / Pour les enseignants Wesford
• Développer les moyens et ressources mis à disposition des enseignants pour évoluer efficacement dans un contexte de Recherche.
• Obtenir des habilitations HDR pour encadrer des Doctorants.
• Améliorer la qualité et les méthodes pédagogiques des enseignements par le partage des connaissances et des compétences, grâce aux travaux de Recherche.
• Encourager les enseignants non docteurs à soutenir une thèse et plus particulièrement, les enseignants issus du monde des entreprises.
• Favoriser les échanges d’enseignants-chercheurs avec d’autres Institutions françaises et internationales.
4 / Pour les étudiants Wesford
• Les former à la démarche Recherche.
• Préconiser des actions de Recherche dans leur projet professionnel et les suivre tout au long de leur carrière.
• Enrichir leurs compétences dans leur entreprise d’accueil et mettre en valeur leurs expériences en collaboration avec les entreprises partenaires.
• Les encourager à poursuivre leurs cursus de formation par la préparation d’une thèse, en alternance avec le milieu professionnel.
• Sélectionner les meilleurs travaux pour les publier et les encourager à poursuivre.
• Leur conférer un comportement de progrès dans leurs prises de décision au cours de leur immersion en entreprise.
• Favoriser les échanges d’étudiants chercheurs avec d’autres Institutions françaises et européennes.
• Leur obtenir des financements privés pour leur donner les moyens de réussir leurs travaux de recherche.
• Les informer et les sensibiliser aux métiers et activités liés à la Recherche et à l’innovation.
5 / Pour l'Université Wesford
• Développer une démarche de progrès de l’ensemble de son dispositif d’ingéniérie pédagogique. Participation des membres du Laboratoire de Recherche au Laboratoire Pédagogique Wesford en charge de l’amélioration continue des programmes d’enseignement.
• Enrichir son corps professoral et de Recherche par de nouveaux talents.
• Participer au développement de l’excellence de la formation suisse au sein de l’union européenne.
• S’inscrire dans les standards universitaires mondiaux.
• Développer la valorisation : breveter, fabriquer des prototypes, céder des licences,...
• Valoriser les potentiels des enseignants de l’école grâce à la Recherche.
• Accroître la cohésion sociale de l’équipe enseignante par une motivation supplémentaire générée par les travaux collaboratifs du Laboratoire de Recherche.
• Développer ses partenariats français et internationaux :
- auprès des entreprises,
- auprès des laboratoires et grands Instituts,
- auprès des Universités européennes.
• Contribuer à accroître le nombre de thésards et de chercheurs : cadres d’entreprises et tout individu par la formation tout au long de la vie, en mettant tous les moyens nécessaires pour accueillir tout candidat à la démarche Recherche, sans discrimination.
• Promouvoir l’importance et les avantages de la Recherche auprès du Grand Public.
